打开语文教学新方式!300名专家教师来宁聚焦“新教材 新课堂 新思维”
2019-12-15 16:32:24

扬子晚报网12月15日讯(记者 王赟) 12月13日—14日,由江苏教育报刊总社、江苏省基础教育内涵建设项目宣传研修中心主办,总社苏派教育研究中心承办的“新教材新课堂 新思维”——苏派小语名师教学观摩研讨活动在南京举行。来自江苏省内及江西、山东等地的300多名教师代表、教育专家、学校相关负责人参加了本次活动。

在作文教学展示课,记者注意到,同一篇作文《我的拿手好戏》,“童化作文”教学的倡导者,江苏省语文特级教师、南京晓庄学院外聘教授、人大复印资料杂志编委吴勇和南京市中华中学附属小学校长、江苏省语文特级教师、国家级骨干教师潘文彬,一个着眼正面侧面描写、动作语言和心理描写,一个从详略得当、重点突出进行剖析。听课的老师纳闷纠结,这个作文究竟该怎么教呢?现场点评的老师说,“这要根据学生的总体情况进行教学,到底是在谋篇布局还是正侧面描写方面欠缺,缺什么补什么。”

“教材改革一定要回到教学的基本问题,如教学规律、师生关系、学习思维等。”教育部基础教育课程改革专家委员会委员成尚荣围绕“立德树人下教师主张与教学风格的再建构”作主题报告,他对苏派教育、苏派名师及教学风格等进行了深入阐释。他主张并进一步强调教学风格的重要性,“教学风格是一个教师成熟的标志,更是一个教师专业发展的重要路径,同时它具有整体性、独特性、稳定性、艺术性和思想性等诸多特点。”

“只有依据儿童学习语文的规律,对语文教学内容进行战略性的调整,将重视语文知识教学转变为重视语言经验积累,才能从根本上提高语文教学效率。”上海师范大学教授吴忠豪认为,基础教育中的小学语文教学,最重要的是应该丰富学生的词汇、丰富学生的语言表达经验,让学生学会遣词造句的策略,提高语言表达的质量。

“本次活动呈现的苏派新生代小学名师、教学大家的课堂,是江苏小学语文教学水平最具说服力、最具权威性的体现,同时也代表了江苏小学语文教育教学实践的至高点。”江苏教育报刊总社社长孙其华表示,江苏教育报刊总社聚焦全省基础教育的主攻方向、聚焦课堂教学这一硬骨头、聚焦提高教学质量这一硬目标,以此来搭建高端教育交流平台。

据悉,苏派小语名师教学观摩研讨活动是江苏教育报刊总社为进一步发挥苏派名师示范辐射影响,推进统编教材课堂教学研究,提升基础教育内涵建设水平推出的一项专业研修活动。

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